本学期有12名新教师到我系工作，为了使这些新教师较快适应我系的教学环境，较快实现由大学生到教师角色的转变，较快掌握教学的基本技能，适应教学工作的需要，在学院集中培训的基础上，我系从8月21日至8月26日对新教师又进行了“岗前”强化培训。
一是动员教育，提高认识。开学初，“迎新”以及教学等工作千头万绪，原计划举办新教师培训班还办不办？系领导张主任和郜主任商量后决定：当下再忙，事情再多，但以教学为中心的思想不能变。新教师培训班必须要办，而且要认真办好。在开班动员会上，张主任讲了举办培训班的意义和要求，郜主任讲了“做为一名教师应该具备的基本素质”。教学督导室方毅主任、教务处薛川副处长到班并讲了话，对新教师提出了希望和要求。新教师王瑞利谈到：“虽然我是河北工业大学毕业的研究生，但是由大学生到教师，由听教师讲课到上讲台给学生讲课，由被教师管理到管理学生，这一系列角色的转变，是通过学习和经过培训才能转变的，否则，是不能胜任教师工作的。”新教师董彬谈到：“我们这批新教师都是非师范类学校毕业的，没有教学知识和经验，进行‘岗前’培训，对我们来说太有意义了。”
通过动员教育，新教师们提高了认识，注入了动力，激发了学习兴趣，积极投入到了培训班的学习中去。
二是老教师言传身教，进行示范教学。在七天培训时间里，安排了老教授赵明久、张尚耕和获得学院优质课比赛一等奖的刘艳苹、张清郁两位青年教师进行示范教学，利用课件制作帮助教学。这些教师在示范教学中循循善诱，言传身教；新教师认真倾听，心领神会。
三是对新教师的讲课进行现场评议。在培训中，安排新教师每人讲课20分钟。听课的系领导和部分老教师对其进行评议。从仪表仪态到第一节课前的自我介绍；从板书规划到讲课语言的运用和发挥；从讲课内容的讲解到重点难点的把握，都进行了认真评议并提出了要求。大家发言热烈，互相交流。这些方式使新教师受益匪浅，立竿见影。
新教师培训班的举办，取得了可喜的成绩，使我系新教师在开学的第一节课、第一天课、第一周课的教学中，较快融入了角色，对教师职业有了初步的认识和体会，取得了良好的培训效果。